Kako slaže te svoje satove,što uzima za bazu mehanizma(možda goliath mehanizme)jer koliko vidim satovi su dosta veliki.I nemirnica lijepo izgleda dal je sam izrađuje il je dorađuje.Kućišta i cifere od koga pribavlja dal ih sam možda pravi?
Dobar dan!
Miklosch radi sve sam, izrađuje kućište, ploče, mostove, točkove, osovine, kavez tourbiljona, anker, ankerni točak, balansu, detent za hronometarsku varijantu časovnika, koristi gotova mineralna stakla i standardne rubinske ležajeve tamo gde to može.
Pogledajte malo pažljivije kroz njegovu radionicu, primetićete više časovničarskih strugova, svaki je namenjen i pripremljen za određenu operaciju.
Miklosh je rođen 1940. godine, osnovnu školu i srednju školu je završio u Aachen-u. Posle studija, sedamdesetih godina, započeo je redovna putovanja u Glasshutte, u DDR-u, gde je usavršio svoje časovničarsko obrazovanje kod Gustav Gerstenberger-a i Alfred Helwig-a, predavačima u više škole horologije u Glasshutte. Ovo je trajalo trinaest godina, sve do smrti Gerstenberger-a, za to vreme Miklosch je svojim rukama napravio četiri časovnika od toga dva džepna hronometra, inače Gerstenberger-ova specijalnost.
Kao što možete videti iz teksta, ozbiljni časovničari ne koriste tuđe mehanizme kao bazu za svoje nadgradnje nego sami izgrađuju sve kompletno.
Većina fotografija koje sam postavio u predhodnom postu nisu objavljivane, a zavisno od toga kako vladate Engleskim jezikom, mogu Vam poslati detaljnije podatke o Mikolsch Richard-u.
Na dvema fotografijama iznad se može videti Miklosch-ov pristup izgradnji časovnika, zupčanik s leva je potpuno završen i funkcionalan, međutim Miklosch nije zadovoljan estetskim izgledom zubaca pa zupčanik dodatno obrađuje sa "Rounding up" alatom da bi zubcima dao željeni oblik.
Fotografija s desna prikazuje genezu ili evoluciju dizajna kaveza tourbiljona gde Miklosch menja pojedine elemente posle završenog testiranja. Obratite pažnju na masu kaveza tourbiljona zatim na razliku prečnika spiralnih opruga.
Posmatranjem elemenata, zatim mentalnom analizom, osoba može puno toga zaključiti i pritom što šta naučiti, naime aksiome, kojima nas u školama uče, nisu uvek odgovarajuće i ne zadovoljavaju sve potrebe.
CMW
